尊敬的各位校领导，各位同仁，大家下午好，我是来自初中部1803班的班主任白军霞，到现在为止我担任班主任仅有两年，经验谈不上，在这和大家分享一下自己的小理念和做法吧。

1.  俗话说“无规矩不成方圆”，但是我们班没有明确的班规，进校的第一节班会课我是这样要求学生的：一、无论遇到任何事情，坚决不允许在课堂上和任何老师发生冲突，对于老师的指责有则改之无则加勉，如果真的受了冤枉课下和老师沟通；二、学习是学生的天职，希望大家将学习放在学生生活的首位；三、我们班目前没有细则式的班规班纪，但是有一个原则，不要触碰我的底线。在他们的习惯养成阶段，我采取的是多盯多看多提醒的原则，我认为的一个要点是不要让学生摸清何为底线，未知的才是最好的约束，这样他们才会严格要求自己。我个人认为班级管理并不一定是明确式的条条框框，有规矩即有奖惩，会有人遵守也会有人不遵守，反复惩罚学生迟早会有“抗药性”，进入疲惫期就不再好管理了，规矩还应该有些依托的东西，即使不制定有形的规矩，无形的约束也会进入孩子的脑海之中。

2.  学生的集体意识尤为重要，刚开始带班时，我一直觉得班里的孩子没有凝聚力，各干各的，自我责任意识不够，也不爱发言。我先从班干部切入，和他们谈话，让责任意识先存在于他们的脑海中，再发动课代表和小组长，以片带面，争取改变这一现状，也收到了一些效果，但改变还是不够，后期在课堂上我有意识的表扬学生，回答问题奖励绿卡，使得这个问题又得到了一些改善。我印象深刻的是去年的运动会时，我是这样和孩子们说的“我们是不是可以通过这个活动让我们一起的初中三年增添更多的美好回忆和记忆呢？让我们的回忆是暖暖的感动的。”结果我发现这一次的运动会孩子们明显比上一次更加卖力了，参赛者奋力拼搏，其余同学呐喊加油，结果自然还是美好的，在这两天里我体会到的更多的真的是感动，这一刻是幸福的。

3.  严格要求即为最大的尊重，对于学生学习的要求我是严格的，我会随时关注前面学生每一科的学习状况，对于弱科我会进行监督和谈话，让他们争取进步。每次考试后我都会和学生进行谈话，时间允许我会尽量和每个学生谈一谈，时间不允许的话我会分阶段谈话，比如试后先和退步明显的同学谈话，了解近段时间他们的学习情况和心理状态，并和他们一起制定下一阶段的目标，在随后的教学中再找机会和其他学生聊一聊，老师的每一次不放弃有时也会成为他们不放弃的动力，只要不放弃就会有希望。

    我的分享完毕，谢谢大家。