尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！

我是高中部的牛林芳。这次的发言，本来应以班主任工作为主。但我接任班主任工作不久，正在学习其他优秀班主任的做法，实在是觉得没有什么成熟的经验分享。和领导协商后决定，在这里我还是分享一下语文教学的一些小心得，共有三点：

一、语文教学无差生

在教学过程中必然涉及到“差生”问题，我们总是按照学生考试成绩好坏把他们分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为“差生”之列。而实际上经过十儿年的学习每个学生都已具备了运用言文字的基本能力，都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句，有人善于布局谋篇，有人长于书面表达，有人善于口语表达。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文能力处于不同层次上的一个个孩子。按照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。

二、调动学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的学生会学好语文。激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。这方面得益于我校正在进行的三步六环教学改革，让我们设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。他们投入其中，每节课有所得，每一个学生都享受到成功的喜悦：让优秀的学生收获更多，让大多数学生坚定能学好的信心，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定他们愉快。

三、建立良好的师生关系

良好的师生关系在教学中起着决定性的作用。我们都知道，做人的工作最难，尤其我们接触的对象是处在青春期的孩子们，如果想使自己的教学工作得心应手，必须要在教学之外去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。当然，对于学习中的原则要做到当仁不让，让学生明白学习是一件非常严肃的事情，来不得半点的含乎。我认为，和学生保持课上是师长，课下是朋友的关系，立场分明，会更好。如果不分场合的一张脸对待，那样起不到有效的作用。记得我刚来学校的时候，肖主任开会时说过一句话：要想办法让学生喜欢你，学生只有喜欢你了他才会更喜欢上你的课，会在这一科里打下实的基础。带着爱的眼光去看待学生，学生也会同样的回报你，这种爱，是不歧视任何一个差生，是了解学生学习的状态，是及时体察他们的情绪，是懂得维护学生的尊严。它不一定要你费尽心机，有时可能只是你的一个微笑，一个肯定的眼神，一次真诚的表扬，一句关心的话语。

这些只是我在教学实践中的个人思考，希望我的发言能抛砖引玉，引发大家的头脑风暴，让我们的教育越来越有温度，也希望我们的凤华越来越好！谢谢大家！