中考结束，儿子人生的第一个小坎越过。真的，天塌不下来。
    语文改了题型，其实之前的我也没有看过，儿子讲大作文是关于读书的话题，考前叮咛写作要求，编不下去时再看题目想想妈妈会怎样唠叨，你会如何流利应对，保证全篇写完无空格。
    我从小无爱好，为找个正大光明的借口不用帮妈妈干活或其它，反正妈不识字。随便的一本书在手，都足以瞒天过海，所以什么杂书都看，装样的日子长了，装着装着就成真了，一有闲暇手捧一书才感觉没有浪费光阴。
    在农村只要不花钱买，随便从哪家的坑头上拾得一本书都可以消磨一下午的美好时光。现在想来爸和老弟的爱看书是否也是一样的原由？可怜的妈妈。
    为什么读书？于我们70后，大抵为了跳龙门，最好能吃上公家饭成了公家人。这是事后诸葛亮，当时并不十分明确。最深的记忆是母亲说不读书就是个睁眼瞎，要在农村受累一辈子，为不受累而读书吧。
    刚参加工作时采矿机电类专业吃香，堂堂大本的环境保护行政管理被边缘化。十多年后学采矿的中专同学当了矿长，而文科类的同事努力升个科长。后来的计算机财会到现在的外语软件工程经济金融资本等等高大上的学科被各大院校开发出来。
    时代的齿轮咬合精准，不随人云亦云独立运转，不知下一个风口是什么。90后00后的孩子当个网红搞个直播玩个游戏躺着都能挣钱，这是个把我们义无反顾抛弃的时代，对未来我没有发言权，一如文盲的母亲。
    在这里借罗振宇的一期节目《为泡妞之成功而读书》，一吐我的内心感受。罗胖开篇讲了个段子，北大两个教授各开一门课，动物学和植物学。开植物学的教授上课开篇讲了一段话：在风景怡人的校园林荫小道上，你给身边的女朋友指指点点，这是什么花那是什么草从属什么科它从哪里来，卖弄学识时让女友觉得你很牛逼。难不成谈恋爱要跑到动物园里去闻着各色动物的野性味道，谈情说爱？植物打败了动物！
    是啊，现在的精神和物质世界与二十年前相比，已上升若干个台阶。读书，不再是为了谋生，而是为了求存。刷出存在感是新新人类体现自我价值的表现形式。无关对错，是我们过气了，社会进步了，新一代成长着。是谁的小说“我们谋生亦谋爱”？新生一代将为爱而读书吧。
    胖子说，在自己的书房与古今中外的牛人相遇，你就是自己世界的君王。是的，他就是这样说的。我们读书，就为这份君王的气度。想与谁聊聊天，可以一卷在手汲取对方知识的养分，任君调遣，一如我们的臣子。
    读书的一个诀窍是认人不认书，出版业蓬勃百多年，取个响当当的名字不是难事，不要被表象所迷惑。知识更像成长着的一棵树，抽枝展叶，慢慢生长。因了一个人的相遇，爱上他的书。再由他的引导探寻更多的牛人共舞，逐渐构建起自己的知识大厦。
    读书，在互联网的技术浪潮中去除了更多的现实壁垒，改变认知的路径不再单调，不再是必须到好的大学里碰到伯乐才能成长为千里马。
    我们要做结点要实现连结，要在这张巨网上谋生谋爱谋未来。00后的新生代不再单项选择向金字塔的顶端攀爬，这个世界因了互联网的出现变成了一只仙人球，重要的是无论你在哪个行当，只要拥有一针撑破天的专业素养，自我实现不是白日梦。
    年岁渐长，慢慢明白世界很大，但它是平的。攀爬，会无瑕以顾身边的风景。目标就在那里，享受过程的美好。
    诚然，“腹有诗书气自华”的人生修炼与道德修养越来越接近大众、朴实真切。当龙应台在移居德国时看到自己的一位下水道工邻居在某一天读康德的书时，作者好奇一个劳动工人为什么要读哲学？邻居说我在暗无天日的下水道里巡视时，心中默诵康德的诗句，会让我感受到太阳的光芒。想来，这才是读书最宝贵的意义。
    有人说：人生就是麻烦，麻烦伴随人生。我不愿逼迫孩子，让一个人的后半生痛恨读书，与书绝缘。
    读书，是为了在人世间寻找一群臭味相投的人相伴。
    从此不再孤独。
    以上是2016年儿子中考后我的一段自我改变的心理路程。今天老师让孩子感恩父母，请老师一定转达孩子，我要深深地感谢我的儿子。在我的不当教育下，他顶着压力依然阳光。
    虽然儿子的学习成绩不是太好，可当孩子离开我们独立生活后，我不断反思孩子成长的十多年。是我，曾经丢失了教育的初衷。因为身边太多的同事朋友的孩子成绩优秀并升入理想的高中，一直在和他人做比较，在攀比中失衡。
    给予孩子更多的是责备和不理解，也曾深度地自卑并转嫁给孩子，陷在孩子不优秀，自己教育不当的淤泥中无法自拔。
    今日翻出旧文，幸好我在错误的道路上走的不太远。恍然醒悟一个基本事实：弯路也是人生的一部分。要以一颗宽容的心，允许自己和孩子走弯路、犯错误。毕竟，作为母亲和儿子，我们都是第一次。
    不再单纯地艳羡一中那些“优秀的孩子”。过去的我只在单一维度里钻牛角尖，会让我无视孩子身上的诸多优点，多角度多侧面地欣赏，会提高孩子的自信心责任感和担当意识，而否定，是对孩子毁灭性的打击。
    现在，当同事好友问到孩子在哪里上学时，我会完全兴高采烈没有一丝怕人瞧不起的心理负担地告诉对方：凤华！如果连我都看不起孩子，还有孩子的学校，那他人会怎么看？
    人，无论何时何地，都得自个儿瞧得起自个儿。
    学校教育是什么？我的理解是为了提高每个独立个体的基本素养的统一形式，个体不同而方法雷同，注定学校的教育无法面面俱到。
    师傅领进门，修行在个人。知识分为两种：一种是书上写的知识，它是确定、固定、完备、具体的；还有一种知识正好相反，它是不确定的、易变、不完备、抽象的。
    我们在向自己的目标挺进的时候，知识是我们随手抓起的工具，不是越精确，越完备，越体系化就越好。
    这就像《哈利.波特》里写到的，魔法老师问小女孩赫敏，你是否想学习魔法的法则，然后以此作为终身的事业时，赫敏说，不，我要掌握魔法的法则，然后为这个世界做点好事。
    对啊，知识本身并不是目的，知识只是工具，我们要拿起它来，做一点好事。
    世事洞明皆学问，人情练达即文章，如果我们抱着一颗为他人为社会做一点儿好事的平常心，推动社会进步的同时帮助了他人提升了自己，体现了个人的生命意义与价值，那便不枉费我们为人一场。
    今天，我想把柳传志先生给他的儿子柳林的寄语，转送给我的儿子和他的同学们：
    只要你是一个正直的人，不管你做什么行业，你都是我的好孩子！